为落实咸阳职业技术学院《课程思政集体备课活动工作方案》要求，推进专业教学与价值引领深度融合，构建“三全育人”新格局，12月17日下午，马克思主义学院教师帖兰、剡楠、张舜为参加了财经学院的集体备课活动，就课程思政建设展开深度研讨。

《财务管理》院级课程思政示范课团队负责人王鸿雁老师进行说课汇报。她以“数据真实与职业底线——财务决策中的伦理困境与责任担当”为核心，详细阐述课程思政设计框架。课程立足“厚德强能、育人惠民”校训，构建“一个理念、两条主线、三维目标、四方举措”的总体设计，通过“点线面”模型重构教学内容，将诚信文化、家国情怀、职业操守等思政元素融入现金流估算、折现率选择等专业知识点。

在研讨环节，大数据与会计教研室教师结合各自的教学实践发表意见，围绕思政元素挖掘、案例选择、教学方法创新等提出建议：强调投资决策需兼顾经济效益与社会责任，讲授中可融入乡村振兴、低碳转型等国家战略相关内容；形式上可采用“小组互审报告”“案例辩论赛”等，让学生在思辨中深化对诚信原则的理解；案例选取上可选用华为研发投入、比亚迪新能源投资等本土企业案例，增强学生民族认同感与现实代入感。

马克思主义学院三位教师立足专业背景，为课程思政优化升级提供针对性建议。帖兰老师提出，课程思政设计可对接国家政策理论，将数据美化、虚增现金流等教学内容与政府工作报告中“防范化解金融领域风险”的要求相呼应，凸显财务数据失真对个人职业信用、社会金融秩序乃至国家经济安全的连锁影响。她建议结合中华传统文化义利观，引导学生树立“以义为先、义利相生”的职业操守，在现有思政元素基础上增加“严谨”，让学生理解失真财务模型可能引发系统性金融风险，助力培养金融体系的合格建设者和守护者。

剡楠老师结合财经专业学生学情，指出课程思政可从职业道德切入，覆盖敬业、诚信、友善等社会主义核心价值观，从个人品德辐射至家庭道德、社会公德，同时树立正确金钱观与财富观。她建议结合明星偷税漏税等贴近学生生活的案例，让学生明确做假账的法律后果，在投资决策教学中强化商业秘密保护和信息安全底线，帮助学生在职业道德冲突中做出正确价值选择。

张舜为老师从五个维度提出具体建议：目标设定上，将“诚信守法”转化为“知底线、存敬畏、会应对”三个落地目标；方法设计上，推荐行业导师共建课堂法、情境模拟法、法条通俗化融入法；资源整合上，建议专业课教师和思政课教师联合制作真实案例库、优化教学模板；学习评价上，采用过程性评价与终结性评价相结合的方式，确保思政教育落地见效。

财经学院院长魏文萍作总结时指出，本次集体备课活动实现了经验共享、理念共识、资源共建，是课程思政建设的生动实践。她强调，课程思政的核心是“教会学生做人做事”，要推动思政元素从“元素点缀”向“系统重构”升级，通过跨专业教研、校企虚拟教研室共建等方式，深化专业教学与思政教育的深度融合。未来学院将以此次活动为契机，推广示范经验，带动物流管理、电子商务等专业课程思政建设走深走实，形成育人合力。

此次集体备课活动成功搭建专业课教师、思政课教师与企业专家“同向同行”的协同育人平台，为财经类课程思政提供可复制的实践范式。活动精准锚定《财务管理》课程思政优化方向与路径，彰显思政教育与专业教育深度融合的核心要义——以专业知识点为载体，将价值引领内嵌教学全过程。作为思政教育专业支撑方，马克思主义学院通过活动明晰财经类课程思政赋能逻辑：立足思政教育政治性与思想性，转化习近平经济思想等国家战略要求为教学内容；贴合财经专业实操性与职业性，通过案例情境、伦理困境模拟，让诚信守法等理念成为学生职业自觉。

今后，马克思主义学院将持续深化多方协同，助力完善教学资源库与评价体系，推动思政元素与专业内容有机耦合，为培养德才兼备的高素质财经技能人才筑牢思想根基，助力教育服务地方经济与国家战略需求。